La maîtrise des conjugaisons est un défi de taille dans toutes les langues. Le latin ne fait pas exception. Nous offrons ici une méthodologie qui permettra de surmonter cette difficulté. Pour ce faire, nous proposons un paquet de cartes Anki contenant toutes les conjugaisons régulières et irrégulières. Ces cartes ne sont pas destinées à être mémorisées par la méthode ordinaire, proposée par Anki (répétitions espacées). Elles sont plutôt destinées à générer des quiz quotidiens, selon les critères que l'on voudra. De nombreux marqueurs (tags) ont été assignés à toutes les cartes, permettant de générer des quiz selon des critères bien précis.

Ces quiz peuvent autant servir aux personnes étudiant en autodidactes, qu'aux enseignants qui souhaitent questionner leurs élèves, ou même au parent souhaitant entraîner son enfant aux conjugaisons latines (en s'entraînant lui-même du même coup!). Ces quiz peuvent être utilisés comme un jeu.

Les cartes ont été conçues à partir de la grammaire révisée de l'abbé Larrasquet (PDF, livre papier, plus d'infos ici). C'est une excellente méthode, de type grammaticale, que nous avons révisée pour la rendre plus conforme aux recommandations du pape Pie IX.

Nous avons utilisé les mêmes expressions françaises que l'abbé Larrasquet pour exprimer les différents modes conditionnels (futur, irréel du présent, etc.). Veuillez vous référer au #137 de la grammaire de l'abbé Larrasquet pour en avoir l'explication.

La première étape sera d'importer le paquet "Latin::Conjugaisons" dans le logiciel Anki (que vous devrez installer sur votre ordinateur).

Après avoir importé le paquet dans Anki, vous devrez créer ce que Anki nomme, un paquet filtré. Veuillez vous référer à la documentation de Anki pour la création manuelle d'une paquet filtré (filtered deck). Il y a aussi une documentation en français sur le site, mais à laquelle il est impossible de renvoyer à la section désirée.

Lors de la création manuelle d'un paquet filtré, il est nécessaire de spécifier une commande de recherche dans le champs approprié. Ce sont ces commandes de recherche que nous vous offrons ici, qui changeront d'une journée à l'autre, augmentant le niveau de difficulté des quiz.

Les recherches que nous proposons ici ne sont que des suggestions. Cependant, vous atteindrez certainement votre but d'exceller dans les conjugaisons en les utilisant telles quelles. Libre à vous d'en faire des adaptations.

Nous proposons un entraînement sur 117 jours (ou 117 étapes si vous préférez). La plupart des jours, il y aura 2 quiz à effectuer. Un premier quiz (paquet filtré) sera pour questionner sur des nouvelles conjugaisons. Le deuxième quiz (paquet filtré) sera pour questionner sur l'ensemble des conjugaisons déjà apprises, pour s'assurer de ne pas les oublier à mesure de l'avancement.

Vue d'ensemble :

• Jours 1 à 5 : Verbe esse
• Jours 6 à 31 : Verbes réguliers actifs
• Jours 32 à 56 : Verbes réguliers passifs.
• Jours 57 à 76 : Verbes déponents.
• Jours 77 à 108 : Verbes irréguliers
• Jours 109 à 116 : Verbes impersonnels passifs
• Jour 117 : Tout.

Il est possible que cette planification ne soient pas adaptée pour vous. Il pourrait vous être nécessaire d'insister plusieurs jours sur les mêmes quiz avant de continuer avec les suivants. De même, n'hésitez pas à sauter des étapes (jours) si vous le jugez à propos.

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Jour 1

• Verbe esse (être). Tous les modes et temps.
• Uniquement la 3e personne du singulier.
• Tous les modes impersonnels (infinitif, participe, etc).
• Les modes conditionnels sont exceptés.

La recherche à spécifier est la suivante:

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:esse ((tag:3s -tag:conditionnel*) or tag:impersonnel::mode)

Voici à quoi cela devra ressembler dans l'interface de Anki :

Remarques :

• Il faudra toujours spécifier de sélectionner les cartes au hasard.
• Limiter le nombre de cartes à 10-15 pour commencer, et augmenter selon le besoin, ou selon votre temps disponible.
• Vous pouvez répéter le même quiz plusieurs fois, jusqu'à à aisance, avant de passer à l'étape (jour) suivante.

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Jour 2

• Verbe esse (être) comme jour 1, sauf 1ere personne du singulier.

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:esse ((tag:1s -tag:conditionnel*) or tag:impersonnel::mode)

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Jour 3

• Même chose que jour 1, mais avec toutes les personnes.
• Sans y inclure les modes conditionnels (-tag:conditionnel*). Autrement, il me semble que les verbes au subjonctif seraient demandés trop souvent dans le quiz, par rapport aux autres temps (indicatifs). Cela explique pourquoi vous verrez souvent cet élément (-tag:conditionnel*) dans les critères de recherche. Libre à vous de supprimer ce critère si vous jugez important d'inclure les modes conditionnels.
• Autre remarque : le critère card:1 indique de questionner uniquement en français (en répondant par la conjugaison latine). Si nous mettrions card:2, la conjugaison latine nous serait présentée, et nous devrions répondre par la conjugaison équivalente française. card:1 correspond à faire du thème, card:2 correspond à faire de la version. Selon moi, il est préférable de faire principalement, sinon uniquement du thème (français -> latin) pour ce type d'entraînement.

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:esse -tag:conditionnel*

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Jour 4

Premier quiz :

• Verbe esse
• entraînement spécifique sur les modes conditionnels et subjonctifs (voir grammaire de l'abbé Larrasquet #137).

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:esse tag:subjonctif*

Deuxième quiz (révision jour 3):

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:esse -tag:conditionnel*

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Jour 5

• verbe esse en entier, tous les modes temps et personnes.
• Modes conditionnels compris

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:esse

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Jour 6

• Verbe amare (aimer).
• Tous les temps, sauf gérondif et supin.
• 3e personne singulier seulement.

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:amare (tag:3s or tag:infinitif* or tag:participe*)

Faire également une révision générale (jour 3).

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Jour 7

• Verbe actif amare (aimer), même chose que jour 6.
• 1ere personne du singulier en plus.

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:amare (tag:3s or tag:1s or tag:infinitif* or tag:participe*)

Faire également une révision générale (jour 3).

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Jour 8

• Verbe amare (actif), même chose que jour 7
• supin et gérondif en plus

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:amare (tag:3s or tag:1s or tag:impersonnel::mode)

Faire également une révision générale (jour 3).

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Jour 9

• Verbe amare (actif)
• Tous les temps, toutes les personnes.
• Exceptés modes conditionnels.

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:amare -tag:conditionnel*

Faire également une révision générale (jour 3).

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Jour 10

• Verbe amare (actif)
• Entraînement spécifique sur les conditionnels et subjonctifs.

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:amare tag:subjonctif*

Faire également une révision générale (jour 3).

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Jour 11 (révision générale)

• verbe esse et amare (actif) ensembles

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif (tag:esse or tag:amare) -tag:conditionnel*

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Jour 12

• verbe delere (détruire).
• Tous les temps, sauf gérondif et supin.
• 3e personne singulier seulement.

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:delere (tag:3s or tag:infinitif* or tag:participe*) 

Faire également une révision générale (jour 11).

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Jour 13 :

• Comme le jour 12
• Plus 1ere personne singulier
• Plus supin et gérondif

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:delere (tag:3s or tag:1s or tag:impersonnel::mode)

Faire également une révision générale (jour 11).

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Jour 14 :

• Verbe delere (détruire)
• Tous les temps.
• Toutes les personnes
• Excepté les modes conditionnels

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:delere -tag:conditionnel*

Faire également une révision générale (jour 11).

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Jour 15 :

• Verbe delere (détruire)
• Entraînement spécifique sur les conditionnels et subjonctifs.

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:delere tag:subjonctif*

Faire également une révision générale (jour 11).

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Jour 16 (révision générale) :

• Verbe esse, amare, delere (actifs)

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif (tag:esse or tag:amare or tag:delere) -tag:conditionnel*

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Jour 17 :

• Verbe actif legere (lire)
• Tous les temps, sauf gérondif et suping
• 3e personne singulier seulement

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:legere (tag:3s or tag:infinitif* or tag:participe*)  

Faire également une révision générale (jour 16).

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Jour 18 :

• Comme le jour 17
• Plus 1ere personne singulier
• Plus gérondif et supin

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:legere (tag:3s or tag:1s or tag:impersonnel::mode)

Faire également une révision générale (jour 16).

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Jour 19 :

• Verbe actif legere (lire)
• Tous les temps, toutes les personnes.
• Exceptés les modes conditionnels

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:legere -tag:conditionnel*

Faire également une révision générale (jour 16).

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Jour 20 :

• Verbe actif legere (lire)
• Entraînement spécifique sur les conditionnels et subjonctifs

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:legere tag:subjonctif*

Faire également une révision générale (jour 16).

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Jour 21 (révision générale) :

• Verbe esse, amare, delere et legere (actifs)

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif (tag:esse or tag:amare or tag:delere or tag:legere) -tag:conditionnel*

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Jour 22 :

• Verbe actif capere (prendre)
• Tous les temps, sauf gérondif et supin
• 3e personne singulier seulement

deck:Latin::Conjugaisons card:1 tag:actif tag:capere (tag:3s or tag:infinitif* or tag:participe*) 

Faire également une révision générale (jour 21).

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Ainsi de suite ... le restant des recherches sont disponibles pour le moment dans ce fichier texte.

Je reviens après plusieurs années sur ce sujet.

Je préfère la "méthode" de Mazure en fin de compte. Cependant, je n'utiliserais pas ce livre pour la méthode qui y est préconisée, mais seulement pour y puiser des exercices fructueux (particulièrement pour l'âme) de thème et de version. Les désavantages que @daniel énumère peuvent être contournés facilement (avec les moyens modernes). Je m'explique.

La méthode de Mazure suppose une étude systématique de la grammaire, avant d'entamer les exercices de thème. Rien n'empêche d'utiliser une autre méthode pour faire cette étude préalable. La méthode que je préconise est l'étude systématique de l'excellente grammaire de l'abbé Larrasquet à l'aide du logiciel Anki. Lorsque cette étude de la grammaire est complétée (ou assez avancée), c'est alors que l'on peut débuter les exercices de thème du livre de Mazure qui sont vraiment bien conçus d'un point de vue catholique. Cependant, pour contourner le désavantage indiqué par @daniel (il faudrait apprendre à lire avant d'apprendre à écrire), il serait beaucoup plus profitable d'utiliser ces thèmes comme exercice de "retraduction", comme préconisé par l'abbé Larrasquet. Cet exercice est le plus efficace pour apprendre en autodidacte que j'ai trouvé jusqu'à maintenant. Cela nous évite l'utilisation du dictionnaire, et donc de la perte de temps inutile. En procédant ainsi, il n'y a aucun désavantage que les exercices de version soient entamés plus tard, après ceux de thème. C'est même mieux ainsi.

L'abbé Larrasquet explique cette simple méthode de retraduction de cette façon :

Nous appelons « retraduction » un exercice qui consiste à reproduire de mémoire le texte de l'auteur latin, à la lecture de la phrase française. Le procédé est simple : l'éléve lit le paragraphe n°1 de la traduction française, puis le n° correspondant du latin. Il recommence jusqu'à enregistrement fidèle, complet et facile de la phrase latine. Il procédera de même pour les paragraphes suivants.

Autrement dit, il suffit de s'efforcer, en s'aidant de la traduction française, à reproduire de mémoire (ou par coeur) le texte latin, paragraphe par paragraphe.

Je trouve les exercices de thème et de version du livre de Mazure tellement bien choisis d'un point de vue catholique (pères de l'Église, liturgie, Vulgate, etc.) que je compte concevoir, si le temps me le permet, un paquet Anki du vocabulaire contenu dans les thèmes, et ensuite dans les versions. Deux autres inconvénients mentionnés par @daniel (perte de temps à utiliser le lexique, et basse fréquence d'utilisation de certains mots empêchant leur mémorisation) pourront alors être contournés.

Enfin, le livre de Mazure est le seul cours de latin proposé sur le fameux et excellent site liberius.net. Ce sont en effet les exercices (thèmes et versions) les plus catholiques que j'ai trouvés jusqu'à maintenant. Ils sont particulièrement appropriés avant d'entamer la lecture des plus grands classiques qu'un catholique puisse lire, ceux de la "bibliothèque des classiques chrétiens", conçue par Mgr Gaume.

En résumé, la valeur du livre de Mazure est dans la qualité des exercices de thème et de version qui y sont contenus et qui enflamment notre coeur de l'amour de Dieu et de sa sainte religion. De mon point de vue, les imperfections qui resteraient encore dans la méthode que je viens de décrire sont très peu de chose à côté de l'importance d'augmenter notre amour de Dieu!

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Une édition papier (fac-simile) du cours de Mazure (vendu à prix coûtant) est disponible sur lulu. PDF gratuit sur canadienfrancais.org.

Depuis plusieurs mois, nous recevons de nombreuses inscriptions frauduleuses sur le forum. Il ne nous est malheureusement pas possible de faire le tri entre les véritables inscriptions, et les fausses. Nous les refusons donc toutes, puisque nous n'avons pas le temps de faire cette gestion. Aussi, nous ne considérions plus le forum comme nécessaire au site. En effet, la grande majorité de nos visiteurs utilisent uniquement la section "Ressources".

Dorénavant, la section "Forum" ne servira que pour nos annonces des nouveautés.

Justement, il y aura bientôt une grande quantité de nouveautés qui seront ajoutées sur le site dans la section "Ressources". Nous en ferons l'annonce prochainement!

Il est toujours possible de nous joindre avec contact@cerclelatin.org

Bonjour Axel,

Désolé de ne pas t'avoir répondu avant. Nous (responsables du site) ne surveillons plus comme auparavant ce qui se passe sur le forum. Nous pensons désactiver le forum car il n'a plus vraiment d'utilité. C'est principalement la section "Ressources" qui fait l'intérêt du site pour la grande majorité des visiteurs.

Aussi, notre forum est attaqué par des spammers qui font de fausses inscriptions. Aucune nouvelle inscription au site n'est acceptée, car nous ne pouvons pas faire la différence entre les nombreuses inscriptions frauduleuses, et les véritables. Nous les refusons toutes puisque nous n'avons pas le temps de faire cette gestion. Cela explique en partie pourquoi le forum manque de vie depuis un certain temps.

Pour ce qui est de ta question initiale, malheureusement, je n'ai pas d'information sur cela.

Merci Claudius,

Bonne année à toi, et aussi joyeux Noël! (en effet, nous sommes encore dans l'octave de Noël)

Nous mettons à la disposition une version retranscrite (en format ODT) des textes latins du programme de 3e (Geslin, 1953) sur la page spéciale listant tous les ouvrages disponibles de la méthode de Petitmangin. Les livres de l'élève et du maître sont tous deux disponibles.

Ouvrages de la méthode Petitmangin

Merci à M. Sylvain Quin pour ce travail laborieux.

Je sais qu'un dictionnaire français-latin est beaucoup moins en demande qu'un dictionnaire latin-français. Mais quelques personnes apprécierons sûrement dès aujourd'hui, et j'espère un plus grand nombre dans l'avenir.

Il y a quelques mois, j'avais fait l'annonce de la disponibilité du dictionnaire Édon en format Stardict. C'était une première version, qui nécessitait encore une révision pour corriger de nombreuses coquilles (erreurs de retranscription). Cette révision a depuis été faite par l'équipe de bénévoles, et nous sommes heureux de vous offrir une nouvelle version du dictionnaire en format Stardict incorporant ces corrections (version "2.0").

Téléchargement disponible dans la section ressource.

Plusieurs ouvrages de la méthode de Petitmangin sont maintenant disponibles en version retranscrite.

Le premier livre d'exercices a été offert en version retranscrite depuis déjà longtemps, mais ce n'est que récemment que les volumes de niveau plus avancé le sont également.

Les livres d'exercices jusqu'en classe de 3e, ainsi que les "textes latins du programme" pour les classes de 6e et de 5e, y compris tous les livres des maîtres (corrigés), sont maintenant disponibles en version retranscrite (format ODT), ce que plusieurs personnes préfèrent aux fac-similés.

Je rappelle aussi que tous les livres de la méthode de Larrasquet ont été également retranscrits.

Pour télécharger les ouvrages retranscrits (en format ODT), veuillez consulter cette page.

Merci à M. Sylvain Quin pour ce travail colossal!

Euge! C'est beaucoup de travail accompli ...

Avez-vous un estimé grossier du nombre d'heures que cela vous a demandé? (sachant que vous n'étiez pas tout à fait débutant)

Comme vous dites, le vrai test sera lorsque vous vous lancerez dans la lecture de textes simples. Avant cela, il est difficile de juger de l'efficacité de la méthode Assimil grâce à votre témoignage.

Eia! (courage!)